升学率最高的画室

　　这是教育部考试中心新近推出的“升学与就业指导测验”对测评学生作出的分析。系统通过一整套试卷测量出学生的兴趣倾向和能力倾向，然后根据其兴趣和能力的最佳结合点、采取电脑评分和人工阅卷相结合的方式，向测评学生提出建议报考的专业和最适合的职业。据悉，这一系统目前已在全国中学（高中）和大学开始全面推广。 

　　结果报告书中，把职业兴趣分为七个类型，分别为：技术型、研究型、艺术型等等。比如，兴趣为技术型的学生适合当信息工程技术人员、飞行员、机械师等。而兴趣为艺术型的则被评价为：喜欢在宽松自由的环境中，追求与众不同；情感丰富，做事凭直觉，厌恶常规性的工作。显然这一类人就非常不适合当公务员。能力方面亦分为7个类型，有空间能力、观察能力、社交能力、言语能力等等。 

　　但如果在做了测试后，发现测试结果的专业和自己主观所喜欢的专业有所出入或距离很大，怎么办？在广州地区主持本项测试的心理咨询专家袁荣亲表示，本测验只是作为选择专业的一种辅助手段；学生在高考选报专业时，除了要参考本测试的信息以外，还应结合自己的文化课成绩、价值观和今后所准备从事职业的社会认可度、收入等多种因素综合考虑，所以也不应单纯依靠本测验结果选报专业。 

　　个案分析——兴趣：动力源泉 

　　小磊1998年考入了暨南大学电子系，家里人都替她高兴，因为这是一个热门专业。但入学不久，小磊发现自己对专业课程毫无兴趣，因此学起来毫无动力；一次偶然的机会接触了新闻系的课程后，她找到了自己的兴趣所在。在当时还不允许转系的大环境下，她开始了艰难的转专业之路，终于在大三时转入新闻系就读，然而大学宝贵的前两年已经过去了。 

　　小磊是幸运的，她毕竟在本科就找到了自己最喜欢的发展道路。有不少学生却是在本科毕业后才发现自己根本不适合本专业的工作，想通过考非本专业的研究生来转换轨道，难度可想而知。“考上好大学就是胜利！”“考上热门专业好找工作！”这是不少家长对高考子女的嘱托。在这样的原则指导下，学生在填报志愿时，盲目地认为只有分数才是唯一的标准，自己的兴趣爱好、能力倾向与专业的需求是否匹配无所谓。如果学生能清楚了解自己的兴趣和能力优势所在，就可以很大程度地避免这样的情况发生。 

　　能力：成功关键 

　　张明和李小平是同宿舍的室友。张明平时喜欢与很多同学聚在一起，而且总能聊一些较深入的话题。而李小平比较喜欢独处，沉默寡言甚至是无所适从，但一旦让他组装个电脑或是修理收录机时，他那种沉醉其中的劲头简直让人吃惊。 

　　如果让前者主持一个深入的访谈节目可能对他来说易如反掌，但让他维修仪器什么的可能就不会那么游刃有余；反之让后者主持一个访谈对他来说简直犹如酷刑，但让他维修仪器可能比谁都有灵性。 

　　只有尽量寻找能发挥自己优势的环境，才能得到最大发展的可能。某种类型的人在相对应的工作领域中发展，较易发挥所长，做到事半功倍；而在其他类型的工作世界中发展，可能很难达到事业的巅峰，往往是事倍而功半。